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孩子学习成绩下降、厌学、失学系列|关注心理成长篇(二)

海高学院 2016-04-27 14:23:00 | 点击:318

  许多家长因孩子学习成绩下降、厌学、失学而烦恼不堪,但造成这种现象的原因之一往往是家长本身。夫妻不和,家庭不完整,孩子缺少应得的父爱和母爱,安全感流失,致使孩子将更多的注意力用在了关注爸爸和妈妈的关系上,因而上课常常走神,不能很好地消化和吸收老师在课堂上所讲的内容,加之下课后又难以静下心来专心复习,因而不能顺利完成作业,以致学习成绩下降。如果家里再时常充满责难、争吵、甚至暴力,孩子内心的不安和恐惧感则会加剧,而且孩子想到父母分手后,家庭经济状况将会变差,于是对未来生活更加缺少安全感,心理压力进一步增大。假如父母对此视而不见,不设法调整、控制自己在孩子面前的情绪和言行,改进孩子的成长环境,孩子就可能从学习成绩下降,一步步演变成厌学、甚至失学。

  1. 孩子缺乏安全感学习成绩下降

  孔凌峰是某市重点中学的数学老师,并担任初中二年级一个班的班主任。有天上午,他讲完课,收完教具正向办公室走去,被班里两位慌慌张张跑过来的同学拦住。他们告诉他:“周小雨打人了。”

  孔老师听了大吃一惊,怎么也不相信这个平日在班里学习成绩中上,待人平和、沉稳的孩子会动手打人。他匆匆赶回教室,一个女同学小声告诉她:“张浩就说了一句‘昨天我在我们小区看到你爸爸了’,他就恼。张浩不明白怎么回事,又说了一遍,他就一拳向张浩打来。”

  孔老师让围观的同学散开,将周小雨带到自己的办公室。

  孔老师拉了一把椅子到自己办公桌前,示意周小雨坐下,自己也和他面对面坐了下来。

  周小雨低着头,一言不发,默默地等待着孔老师的批评。

  孔老师见他不吱声,便起身倒了一杯水递给他,并和蔼地问他:“渴了吗?喝口水吧。”

  周小雨对老师轻轻说了声:“谢谢”,但仍低着头,不吱声,可眼泪已经在眼睛里直打转。他强忍着,不让它们掉下来。

  孔老师这一刻已经意识到,在周小雨的生活里可能出现了什么意外。他站起身,走到周小雨的身边,轻轻抚摸他的肩膀,期望他能将自己的烦恼说出来。

  这样过了好一会儿,周小雨才用低沉的声音对老师说:“是我不对,不该打张浩,我等会儿去给他道歉。”

  孔老师回到自己座位上,正想着再给周小雨说点什么,可他却站起身,用手使劲擦了一下眼睛里即将掉下来的眼泪,对老师说了声:“对不起”,便急匆匆离开了孔老师的办公室。

  孔老师愣了一下,赶忙给周小雨的妈妈打电话,告诉她在学校里刚刚发生的一切。周小雨的妈妈听后哽咽地说:“小雨的爸爸在外面有了女人,这些日子正闹着要和我离婚,那个女人就住在张浩家住的那个小区。”

  此后的日子里,孔老师发现周小雨心事重重,上课注意力不集中,原本认真、踏实的孩子有时作业也不能按时完成,期末考试成绩在班里退到了后十名。

  孔老师找到周小雨的妈妈,她哀伤地对孔老师说:“他爸爸经常很晚才回家,有时甚至不回家,既不打招呼,也不接电话。他回到家,我又控制不住自己,忍不住和他吵。唉,家里变成这个样子,孩子还哪有心思学习呢?”

  一个未成年的孩子,如果生活在一个父母时常发生激烈争吵和高度紧张的家庭环境里,他的安全感便会大大降低甚至可能会丧失。久而久之,孩子内心就会产生担忧和焦虑,从而无力顾及功课,以致可能失去对学习的兴趣。

  2. 童年不幸伤及一生

  有几位老师曾苦恼地告诉我,她们班里总有一两个学生时常撒谎、骂人、起哄、欺负女生,甚至动辄对同学大打出手,但当我问起这些孩子的家庭状况时,一点没有出乎我的预料,他们几乎无一例外地来自不幸福或不完整的家庭。

  有次我和女儿幼儿园的一位老师聊天,她告诉我,凭借多年的幼教经验,单从孩子的笑,她就能判断出哪一个孩子的家庭是幸福的,哪一个孩子的家庭是不幸的。在幸福家庭中成长的孩子,他们的笑是天真、爽朗、无所故忌、发自内心的,而生活在不幸家庭中的孩子,他们的笑是怯怯的、勉强的,笑容是从脸上挤出来的。她班里有个男孩,父亲是某大公司的副总经理。这孩子个子很高,也很聪明,但他总喜欢一个人玩,很少主动参与小朋友们一起玩的游戏,平日少言寡语,常因和其它小朋友之间的一点小小争执而伤心哭泣。有天老师见他进幼儿园时就闷闷不乐,几乎整整一个上午又神情恍惚,注意力不集中,就将他拉到一边,温和地询问他原因。孩子忍不住爬在老师怀里哭了,他告诉老师昨天爸爸妈妈又半夜打架了,他怕爸爸妈妈离婚,没人要他。

  老师问他:“爸爸妈妈吵架时,你有没有劝他们?”

  孩子哽咽着回答:“没有,我不敢,因为那时爸爸的样子很凶,我很害怕。”

  老师将孩子的眼泪擦干并安慰他:“别担心,无论你爸爸妈妈之间发生什么事,他们总是爱你的。”

  幼儿期的孩子,往往有敏锐的感知力,即使父母竭力掩饰心中的不快,可孩子仍能从父母的眼神里,讲话的语气中感受到父母之间的关系,家庭遭遇的危机,以及隐藏在父母心里的某种哀伤成份,更何况父母之间的争吵和暴力?

  幸福的童年,可使孩子受益终生,而童年时留下的心灵创作,却可伤及孩子一生!

  3. 完整的家才是家

  母爱似海,父爱如山。母亲的爱如绵长的水,养育孩子,支持丈夫,含辛茹苦,日复一日,年复一年。而父亲的爱则似伟岸的山,给孩子理性、刚强的品格和安全的依托。同时,父爱也是一种力量的象征。一个优秀的男人,应该是父母的拐杖,妻子的臂膀,孩子心目中的榜样。

  有次和国内一位在教育界颇有名望的人士谈及家庭教育,她忧心忡忡地对我说:“现在我们家庭教育的最大问题之一是很多孩子生活在单亲或婚姻内单亲家庭,而这些孩子的父母,其中又有相当一部分来自中国的精英阶层。”

  在加拿大,我曾遇到一些带着孩子生活,丈夫仍在国内继续着他们事业的单亲妈妈。她们之中,有的能和丈夫一年团聚几次,有的一年也难得见上一面。由于身在异乡,远离亲人和朋友,对生活和未来没有足够的安全感,她们的情绪不够稳定。孩子长期与母亲独处,得不到应有的父爱,心理难免可能有缺陷。尤其是男孩子,因没有机会与父亲朝夕相处,不能目睹、体会和学习父亲性格的刚毅,做事的果断、眼光和胸怀,因而少了些男孩子应有的阳刚之气。

  记得胡适先生曾说:“你要看一个国家的文明,只需考察三件事:第一看他们怎样待小孩子;第二看他们怎样待女人;第三看他们怎样利用闲暇的时间。”

  养育孩子是父母应尽的责任和义务,不是对孩子额外的恩典,因为孩子的生命是父母创造的,不是孩子自己要求来到这个世界的。

  没有爱的婚姻是不人道的婚姻,但婚约的解除,并不意味着双方对孩子责任的减少。继续给孩子应得的爱,尽父母应尽的义务,使孩子身心健康,快乐成长仍是父母不可推卸的责任。

  孩子的心多是善良、透明和宽容的。如果夫妻双方虽缘分已尽,但仍能像朋友一样和睦相处,相互协调,像往常一样照顾好孩子的学习和日常生活,用你们的实际行动和孩子能明白的语言坦诚和孩子交流与沟通,让孩子相信父母的分手并不意味着对孩子爱的减少。同时也寻找恰当的时机,真诚地告诉孩子你们在一起的痛苦,孩子也会理解和接受你们的和平分手,这样孩子内心由于父母关系的改变而产生的不安全感就会大大降低,孩子的学习成绩也就能保持相对稳定。

  在这个世界上,最强大的力量是爱。爱能改变一切,它可以推动人类文明的进步,也可以让孩子生活的每一个角落充满阳光,每一个孩子的未来充满希望。(文:清柔文竹)

 


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